Зростаючи, навчаємось.

Діти – це радість життя.
З появою дитини в сім’ї, з’являється одночасно щонайменше два педагоги – наставники дитини, їхні батьки, які ведуть своє маля в широкий світ пізнання.
Зовсім іншим відкривається світ, коли 3-річна дитина потрапляє в середовище, відмінне від домашнього, колектив ровесників, під опіку дорослих, але не батьків.
Завдання дитячих садочків- створити комфортні, безпечні умови перебування для дітей, щоб якомога швидше і легше пройшла адаптація.
В цей час ігри з іграшками, які сподобались і чекають щодень малюків є місточком до спілкування з однолітками і дорослими, першими кроками до пізнання незвіданого. Група «Ласунчик» ( вихователь Нейфельд Л.М.)
«Я – і моя іграшка»
В віці 4 - 4,5 років діти переважно проводять час в парах і невеликих підгрупах. Вони вже добросовісно відносяться один до одного, використовують свої знання і вміння , вони більше рухаються, пізнаючи при цьому нове: простір, величину, форму, вчаться узгоджувати свої рухи з іншими і діяти за правилами. Групи «Сонечко» (вихователь Козоріз С.О) Сонечко і ми, його промінці, група «Калинка» (вихователь Левченко А.Ю.) драматизація казки – одне із улюблених занять.
У дітей старшого дошкільного віку вже формується готовність до навчання в школі. Цьому допомагають віртуальні подорожі в Країну знань група «Вишенька» (вихователь Нестреляй В.Б.).
На цьому етапі гра теж залишається провідним видом діяльності, але педагоги використовують саме гру, як інструмент навчання.. Тут теж все під простого до складнішого: від обігрування до роботи в зошитах і на картках групи «Вишенька» , «Соняшник».
От і граючись, ми зростали і навчались !